Вторая проба организации разновозрастных групп «допонимания» по технологии коллективного способа обучения по математике по теме «Дроби»

Задачи данной пробы:

Восполнение пробелов в знаниях по теме «Дроби и действия с ними» у обучающихся 5-8 классов, повторение пройденного материала обучающимися 9-11 классов при подготовке к экзаменам.
Обеспечение освоения новых знаний для обучающихся, пропустивших или не освоивших учебный материал по конкретному блоку учебного материала.
Организация внеурочной деятельности по интеллектуальному направлению.
Повышение качества предметных и метапредметных планируемых результатов.

Выводы:

(сводная таблица и фотоотчет расположены ниже):

Дидактический материал для проведения РВГ по математике по теме «Дроби» разработан учителями математики

Малоимышской СОШ, Ильинской СОШ, Крутоярской СОШ, Златоруновской СОШ

при руководстве информационно-методического отдела МКУ «Управление образования».

Приняли участие во 2-й пробе организации и проведения разновозрастных групп «допонимания» по математике по теме «Дроби» 10 школ Ужурского района: Ужурская СОШ №6, Златоруновская СОШ, Ильинская СОШ, Крутоярская СОШ, Локшинская СОШ, Кулунская ООШ, Ашпанская ООШ, Тургужанская ООШ, Озероучумская ООШ, Михайловская ООШ.
Не приняли участие в организации ПРОБЫ 2: Ужурская СОШ №2, Ужурская СОШ №3, Березовологская ООШ , Приреченская СОШ, Арабкаевский филиал Приреченской СОШ.

Малоимышская СОШ перенесла дату проведения на февраль из-за отставания по программе по причине актированных дней.

Проба проводилась в рамках урочной (3 ОО) и внеурочной (7 ОО) деятельности.
Всего привлечено 195 обучающихся 5-11 классов в качестве учеников или в качестве ассистентов. Акцент сделан на обучающихся 5-6 классов.

В качестве ассистентов привлекались старшеклассники, которые владеют учебным материалом по теме. Но недостаточно привлечены обучающиеся 8-9 и 11 классов, которые имеют затруднения по данной теме при выходе на экзамен.

На основании отчетов от школ (в большинстве не подписанные) и фото-видео отчетов следует, что в некоторых школах:

проба проводилась в одном, конкретном классе, «ради галочки?»,
обучающихся заставляют работать, нет первичной мотивационной установки. Хотя по итогам рефлексии виден положительный эмоциональный настрой и положительные рефлексивные отзывы обучающихся,
Нарушается процедура технологии КСО: не во всех ОО было индивидуальное планирование обучающимися своей деятельности, при работе по методикам вместо парной работы наблюдаются группы от 3-х, до 6-ти человек (?). В одном кабинете много учеников: кучно, тесно, видимо шумно.
Не проводился входной контроль для того, чтобы сравнить результативность усвоения материала по результатам проведенного мероприятия.

Рекомендации:

Разработанный дидактический материал можно и нужно использовать повторно для обучающихся, испытывающих затруднения по темам математики Пробы 1 «Натуральные числа и действия с ними» и Пробы 2 «Дроби» в рамках внеурочной деятельности интеллектуального направления.

Во втором полугодии акцент делать на выпускников 9 и 11 классов при отработке экзаменационного материала по данным темам.

Привлекать учащихся 5-11 классов, испытывающих затруднения по результатам текущего контроля учителя.
Перед мероприятием проводить входной контроль (например, предложить ученику решить те же самостоятельные работы, которые выдаются ему по окончании работы по методикам КСО), чтобы ученик определил свои затруднения, а по окончании занятия и ученик, и учитель могли просмотреть динамику усвоения материала и оставшиеся затруднения.
Ликвидировать формализм. Учителям необходимо совершенствовать свои знания по технологии КСО через самообразование и обучение на краевых семинарах, и отрабатывать четкое соблюдение ее методик для получения положительных результатов обучения.

ФОТО/ВИДЕО отчет можно посмотреть здесь

Ужурская СОШ №6 ФОТО РВГ 2 СОШ №6

Златоруновская СОШ Фото РВГ 2 Златоруновская СОШ

Ильинская СОШ Фото РВГ 2 Ильинская СОШ

Крутоярская СОШ Фото РВГ 2 Крутоярская СОШ

Озероучумская ООШ Фото РВГ 2 Озероучумская ООШ

Кулунская ООШ Фото РВГ 2 Кулунская ООШ

PS:

Рефлексия обучающихся Крутоярской СОШ:

Какие испытывали трудности в процессе работы?

66% ответили, что трудностей не возникло.

21% испытали небольшие трудности.

13% отметили, что трудность состояла в том, что мало опыта работы с такой формой, а так же были непонятны опоры.

Чему научились в данной форме работы?

54% отметили умения по конкретным темам: «Как делить и вычитать десятичные дроби», «Лучше сравнивать обыкновенные дроби», «Работать со смешанными дробями» и т.д.

26% отметили, что научились работать в паре, работать с другими людьми и быстро реагировать.

20% отметили, что ничему не научились.

Нужны ли в дальнейшем такие занятия?

73% ответили «Да», некоторые даже объяснили почему.

20% ответили «Нет»

6% ответили «Возможно».

Ассистенты также отвечали на вопросы рефлексии. Большинство отметили, что научились «разговаривать», и что такие занятия нужны и полезны.

Обучающиеся 8-х классов, принимавшие участие в роли ассистентов выразили желание провести такие занятия и у них в классе.

Результаты рефлексии обучающихся Ашпанской ООШ:

В Ашпанской ООШ вторая проба организована более качественно, обучающиеся уже обладают опытом проведения, поэтому не составило труда планировать свои действия и выполнять задания используя различные методики. Было учтено, что ребята стараются «пройти» все площадки как соревнование, ИОП каждый обучающийся теперь заполнял самостоятельно и более качественно планировал свою деятельность. Результаты проверочной работы выше, чем до РВГ.

Учитель технологии, который организовал клубную деятельность.

13.02.2019 г

Начальник информационно-методического отдела МКУ «Управление образования» Е. Н. Шалагина

Сводная таблица отчетов организации и проведения разновозрастных групп допонимания по математике:

№	ОО	дата	Форма деят-ти	Охваченные классы	Всего обучающихся	«+» отзыв	«-» отзыв	Мнение детей	Фото/ видео отчет
1	СОШ №6	30.01.19 г	урочная	6, 11	24	45% справились на «отлично», остальные на «хорошо»	—	70% отметили, что такие занятия нужны.	ФОТО РВГ 2 СОШ №6
2	Златоруновская СОШ	24.12.18 г	Внеурочная	6-9	15	90 % обучающихся усвоили материал. С СР все учащиеся справились.	Слабые учащиеся испытывали затруднения при вычислениях в практических работах	Если бы материал был незнаком и знакомились с ним первый раз, то не поняли бы его. Надо, чтобы учитель нам объяснял. Если бы пришли с проблемами, то не смогли бы их решить. Все равно бы ничего не поняли. Понравилось не всем, особенно старшим. Ребята 6, 7 класса работали с интересом.	Фото РВГ 2 Златоруновская СОШ
3	Ильинская СОШ	24.12.18 г	внеурочная	6-9	22	60 % об-ся -повысили предметные результаты на хорошем уровне (отметка -4); 30 % об-ся- повысили предметные результаты на среднем уровне (отметка-3); 10 % об-ся -повысили предметные результаты на низком уровне (отметка-2)	—	Проводить надо	Фото РВГ 2 Ильинская СОШ
4	Крутоярская СОШ	29.01.19 г	урочная	7,8,10	30	5 обучающихся прошли контроль по своим темам на оценку «отлично», те обучающиеся, которым просто было необходимо актуализировать ранее полученные знания. У остальных же, в основном, оценка «хорошо». Именно они не успели отработать все темы своего раздела.	К сожалению, всего несколько пар успели проработать все темы по своему разделу.	Рефлексия обучающихся (под таблицей)	Фото РВГ 2 Крутоярская СОШ
5	Локшинская СОШ	Декабрь 2018 г	Урочная и внеурочная	5	12	Удалось систематизировать ЗУН уч-ся по данным темам. Работа в парах способствовала формированию коммуникативных УУД. Большое спасибо за предоставленный материал авторам: учителям математики Деровой ОВ, Андреевой НВ		Форма работы понравилась. Все включены в работу и самооценку.	—
6	Михайловская СОШ	12.18 г	урочная	5, 6	22	В течение урока сложилось впечатление, что все прошло успешно. Ребята работали слаженно, активно. Все задания выполнили	На следующем уроке выяснилось, что учащиеся, которые не умели делить, так этому и не научились. Дети не достаточно точно выполняют работу по инструкции данных методик.
7	Ашпанская ООШ	25.01.19 г	внеурочная	5-6, 8	11	Предметные результаты по математике повысились примерно на 35-40% по теме дроби)	—	Обучающиеся со своими заданиями справлялись, действительно «допонимали» некоторые моменты.	—
8	Озероучумская ООШ	17.12.18 г	внеурочная	6-9	20	С проверочной работой справились все. Определен % обучающихся, допустивших ошибки по каждому умению.		80 % уч-ся отметили, что такие занятия «необходимо проводить»; у 60% учащихся «получилось все»; 40 % — испытывали затруднения в решении, «нахождении части от числа» Ребята также отметили, что «научились работать в парах», «научились разговаривать при работе в паре». «научились выполнять действия с дробями», «повторили действия с дробями».	Фото РВГ 2 Озероучумская ООШ
9	Тургужанская ООШ	Декабрь 2018 г	внеурочная	6-9	12	Определили разделы, вызвавшие наибольшее затруднение.	Обратить внимание на речь учителя. Рефлексия фронтальная, только отдельные ребята.	Разобрались в отдельных вопросах.	Видео
10	Кулунская ООШ	20.12.18 г	Внеурочная	8-9	27	68% написавших получили положительную отметку: 1) до проведения РВГ по теме положительную оценку имели 34%, а после — 68%; 2) из 32% (отрицательных оценок) -11% выполнили всю работу, а 21% -не уложились в отведенное время		85% участников группы – говорят о необходимости и высокой продуктивности такой формы работы	Фото РВГ 2 Кулунская ООШ